一個人要健康成長，在他的成長過程中必需有一個他自己選擇的重要他人能夠引領(lǐng)他，給他起到很好的示范作用。有人說這個時代是一個拼爹拼媽的時代，而其實真正我們要拼的是成為孩子的重要他人。當(dāng)我們能夠成為孩子的重要他人，我們才能給到孩子認(rèn)知上的引領(lǐng)，行為上的模范作用。

6-7歲是孩子學(xué)習(xí)、認(rèn)知、模范的最佳時期。這個時候，他的重要他人的所言、所行像錄像機(jī)一樣被拍下來，記錄在他的腦海里。從6歲開始，每個孩子都從他的重要他人身上吸收大量的信息，作為他去學(xué)習(xí)、認(rèn)知和模范的對象。看得見的是模范，看不見的不是模范。孩子往往不是聽父母怎么說，而是看父母怎么做。所以，我們與孩子講再多的大道理都是沒用的，我們不如做出來，讓孩子真正體驗到，才能吸入孩子的身體里。

孩子在模仿的時候，主要從這幾個方面入手：一是當(dāng)自己面對問題時，他會模仿重要他人解決問題的態(tài)度、能力和方法。如自己遇到了煩心的事，他就會在自己的腦海里想，我的媽媽以前是怎么應(yīng)對這種情況的。如果他立即在腦海里浮現(xiàn)了媽媽處理自己煩惱事的方式，他就會拿來用在自己身上。二是當(dāng)他面對自己的人際關(guān)系有阻礙時，他就會想自己的媽媽以前遇到這類事情是如何應(yīng)對的？若以前自己的媽媽選擇的是逃避，那他也可能只要遇到一點問題，他也會選擇逃離的方式。若他看到自己的重要他人，是迎難而上，他遇到問題時，他也會敢于直面問題，想辦法去解決。三是當(dāng)遇到自己有情緒的時候，他會想自己的重要他人是如何處理的。是發(fā)泄出來，還是允許自己有情緒，去看見自己的情緒，然后讓它慢慢釋放出來呢？孩子會有自己的選擇。

父母以身作則，做出來給孩子很好的示范。如在管理情緒方面，父母自己在生活中遇到了情緒方面的問題。就可以在孩子面前真真切切的示范出來，怎么處理自己的情緒的。當(dāng)遇到煩心事時，父母采用的是抱怨還是合理的釋放情緒，這個很重要。父母自己遇到情緒困擾時，可以通過不帶負(fù)面情緒的表達(dá)出來，也就是“說出來！”，如媽媽對孩子說：“剛才你做的那件事，確實讓媽媽很生氣，但媽媽希望你去修正這個事情，媽媽是依然愛你這個人的�！睂⑹虑楹腿朔珠_來，這個時候孩子就收到了你的處理情緒的方法。

人類天生就是有情緒的，我們只要學(xué)會去接納，去臣服。告訴自己的孩子，人是可以有情緒的，任何人都是有情緒的，這個非常正常，不必去抗拒。有時候媽媽和爸爸生氣的時候，媽媽也可以選擇通過運動來釋放，如打球、跑步、跳繩等，也可以通過畫畫將煩惱“畫出來！”，或是通過寫日記的方式“寫出來！”�？傊�就是讓情緒有一個出口，而不是悶在心里，壓抑自己的情感，這樣久了之后容易壓出病來的。如果自己實在忍不住要發(fā)泄出來時，我們可以離開那個讓自己不開心的場景，受了委屈一個人的時候可以大聲的“哭出來！”，這是完全可以的。也可以捶打枕頭，使勁的打，邊打邊罵出聲來，這都是可以的。只要做到不傷害自己，也不傷害別人，不破壞家里或公共場所的物品，“適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄出來！”是可以允許自己的。

讓愛在家庭中流動開來。當(dāng)一個家庭中流淌著愛的氣息，孩子身處其中，他是會被很好的滋養(yǎng)到的。當(dāng)孩子內(nèi)心感受到父母給予他的愛，他就有勇氣面對外面的風(fēng)雨，他就不會懼怕外面的任何風(fēng)暴，而能輕而易舉的應(yīng)對好。生而為人，我們不可能不面對沖突和矛盾，而當(dāng)我們面對時，如何應(yīng)對才最重要。我們遇到別人觀點與我們不同時，不是一上來就指責(zé)別人，而是要學(xué)會先傾聽他人的觀點。我們要學(xué)會有允許，允許自己有自己的觀點，允許他人也可以有自己的想法，求同存異。讓我們的視角更寬廣，讓我們的心量更包容，這樣我們就能廣交天下的朋友。